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Zukunft des Service-Learning: Neue Lösungen zur Erhaltung und Verbesserung der Praxis...-
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Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- Book Title
- Future of Service-Learning : New Solutions for Sustaining and Imp
- ISBN
- 9781579223656
- Publication Year
- 2009
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Publication Name
- Future of Service-Learning : New Solutions for Sustaining and Improving Practice
- Item Length
- 9in
- Publisher
- Stylus Publishing, LLC
- Item Width
- 6in
- Item Weight
- 12.2 Oz
- Number of Pages
- 256 Pages
Über dieses Produkt
Product Information
As a new generation of practitioners engages with service learning, at a time when higher education faces questions about learning outcomes and costs, and in the context of such issues as globalization and the environment, this book poses important questions about practice, institutional sustainability, and future directions. Among these are: What counts as service learning? What value does it bring to institutions? Is it appropriate for all students? How is globalization impacting service learning? Divided into three thematic parts, this book successively covers institutional and administrative issues; service learning as a springboard for research; and presents new practices that address emerging challenges and changing student populations. The contributors review how different institutional types have structured their service learning activities; address the issue of centralization or decentralization; propose better ways to form community partnerships; consider promotion and tenure implications; postulate framing service-learning and community engagement as scholarship; and examine service-learning as a springboard for research. Further chapters offer a new blueprint for funding to achieve sustainability; examples of international service learning from a European perspective; a case study and framework for using on-line formats to extend the reach of a program; raise the urgent issue of the experiences and contributions of underrepresented students; and present the rationale and processes for developing effective student-led evaluation of programs.
Product Identifiers
Publisher
Stylus Publishing, LLC
ISBN-10
1579223656
ISBN-13
9781579223656
eBay Product ID (ePID)
73146154
Product Key Features
Publication Name
Future of Service-Learning : New Solutions for Sustaining and Improving Practice
Format
Trade Paperback
Language
English
Publication Year
2009
Type
Textbook
Number of Pages
256 Pages
Dimensions
Item Length
9in
Item Width
6in
Item Weight
12.2 Oz
Additional Product Features
Lc Classification Number
Lc220.5.F87 2009
Reviews
The book is well illustrated as authors use specific campus examples where service-learning has been incorporated into the curriculum and student-life arenas... The content is meaty and this an active read where readers will want to break out their highlighters and sticky notes....Advisors seeking to learn, educate, or create commitment on their campuses will find that this book offers ways to do just that. More importantly, the book provides the opportunity for readers to be an active part of change., Service-learning finally has grown up in the academy and this book announces its rite of passage. This book raises practical issues and visionary questions that cannot be ignored by academic leaders and faculty committed to the pedagogy of service-learning. At a time of dwindling resources and in a rapidly changing higher education landscape, Jean Strait, Marybeth Lima, and the other contributors throughtfully probe the future of service-learning and bring into focus the issues that will determine the direction it takes... As service-learning moves from the charismatic to the institutional in the academy, campuses and faculty continue to grapple with the challenge of preparing faculty to embrace best practices in service-learning pedagogy, creating true interdependent community partnerships, and harvesting service-learning experiences for moral and civic education. Fortunately, this fine work is a map for the hero's journey ahead. Read it, discuss it with academic administrators and faculty colleagues, and allow it to guide your future course and curriculum planning.
Table of Content
Acknowledgements Foreword--Andrew Furco PART ONE: FOSTERING INTERDEPENDENT RELATIONSHIPS 1) Introduction: Critical Questions and Directions for the Next Generation of Practitioners--Jean Strait 2) Future Directions in Campus-Community Partherships: Location of Service-learning Offices and Activities in Higher Education--Elizabeth Carmichael Strong, Patrick M. Green, Micki Meyer and Margaret Post 3) Cultivating Interdependent Partnerships for Community Change and Civic Education--Melissa Kesler Gilbert, Mathew Johnson, and Julie Plaut 4) Securing Administrator Support for Service-Learning Institutionalization--Andrew Furco and Barbara Holland PART TWO: INFRASTRUCTURE FOR SUSTAINABLE SERVICE-LEARNING 5) Community Engagement: Second-Generation Promotion and Tenure Issues and Challenges--Lorilee R. Sandmann 6) Facing the Unsettled Questions about Service-Learning--Barbara Jacoby 7) Service-Learning's Impact on Attitudes and Behavior: A Review and Update--Joseph A. Erickson 8) Funding Service-Learning Programs--Mary Beth Lima PART THREE: EMERGING MODELS IN SERVICE-LEARNING PARTNERSHIPS 9) Service-Learning and the Development of Critical Reflexivity in Teacher Education in the United Kingdom and Republic of Ireland: Emerging Paradigms--Tim Murphy, Jon Tan and Christine Allan 10) Service-eLearning: What Happens When Service-Learning and Online Education Unite?--Jean Strait 11) "I Do More Service in This Class Than I Ever Do At My Site." Paying Attention to the Reflections of Students of Color in Service-Learning--Tania D. Mitchell and David M. Donahue 12) New Directions in Research and Evaluation: Participation and Use Are Key--Robert Shumer 13) Living Democracy Daily: Service Learning and Active Citizenship--Walter Enloe Epilogue--Marybeth Lima Contributors Index
Copyright Date
2009
Target Audience
Scholarly & Professional
Topic
Learning Styles, Higher
Lccn
2009-007530
Dewey Decimal
361.3/70973
Dewey Edition
22
Genre
Education
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