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LESEN FÜR BEWEISE UND INTERPRETIEREN VISUALISIERUNGEN IN von Stephen P. Norris-
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Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- Book Title
- Reading for Evidence and Interpreting Visualizations in
- Item Height
- 9.21 inches
- ISBN-10
- 9460919227
- ISBN
- 9789460919220
- Publication Year
- 2012
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Publication Name
- Reading for Evidence and Interpreting Visualizations in Mathematics and Science Education
- Item Length
- 9.2in
- Publisher
- Brill
- Item Width
- 6.1in
- Item Weight
- 11.4 Oz
- Number of Pages
- 216 Pages
Über dieses Produkt
Product Information
"CRYSTAL--Alberta was established to research ways to improve students' understanding and reasoning in science and mathematics. To accomplish this goal, faculty members in Education, Science, and Engineering, as well as school teachers joined forces to produce a resource bank of innovative and tested instructional materials that are transforming teaching in the K-12 classroom. Many of the instructional materials cross traditional disciplinary boundaries and explore contemporary topics such as global climate change and the spread of the West Nile virus. Combined with an emphasis on the use of visualizations, the instructional materials improve students' engagement with science and mathematics. Participation in the CRYSTAL--Alberta project has changed the way I think about the connection between what I do as a researcher and what I do as a teacher: I have learned how to better translate scientific knowledge into language and activities appropriate for students, thereby transforming my own teaching. I also have learned to make better connections between what students are learning and what is happening in their lives and the world, thereby increasing students' interest in the subject and enriching their learning experience." - Dr. Gerda de Vries, Professor, Department of Mathematical & Statistical Sciences, University of Alberta
Product Identifiers
Publisher
Brill
ISBN-10
9460919227
ISBN-13
9789460919220
eBay Product ID (ePID)
159969242
Product Key Features
Publication Name
Reading for Evidence and Interpreting Visualizations in Mathematics and Science Education
Format
Trade Paperback
Language
English
Publication Year
2012
Type
Textbook
Number of Pages
216 Pages
Dimensions
Item Length
9.2in
Item Width
6.1in
Item Weight
11.4 Oz
Additional Product Features
Reviews
"CRYSTAL--Alberta was established to research ways to improve students' understanding and reasoning in science and mathematics. To accomplish this goal, faculty members in Education, Science, and Engineering, as well as school teachers joined forces to produce a resource bank of innovative and tested instructional materials that are transforming teaching in the K-12 classroom. Many of the instructional materials cross traditional disciplinary boundaries and explore contemporary topics such as global climate change and the spread of the West Nile virus. Combined with an emphasis on the use of visualizations, the instructional materials improve students' engagement with science and mathematics. Participation in the CRYSTAL--Alberta project has changed the way I think about the connection between what I do as a researcher and what I do as a teacher: I have learned how to better translate scientific knowledge into language and activities appropriate for students, thereby transforming my own teaching. I also have learned to make better connections between what students are learning and what is happening in their lives and the world, thereby increasing students' interest in the subject and enriching their learning experience." - Dr. Gerda de Vries, Professor, Department of Mathematical & Statistical Sciences, University of Alberta
Copyright Date
2012
Target Audience
Scholarly & Professional
Topic
Reading Skills, Study & Teaching, General
Genre
Education, Science, Mathematics, Language Arts & Disciplines
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