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Führungsfähigkeit zur dauerhaften Verbesserung der Schule von Lambert, Linda-
by Lambert, Linda | PB | LikeNew
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Artikelmerkmale
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- Neuwertig
- Hinweise des Verkäufers
- Binding
- Paperback
- Weight
- 0 lbs
- Product Group
- Book
- IsTextBook
- Yes
- ISBN
- 9780871207784
- Publication Year
- 2003
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Subject Area
- Education
- Publication Name
- Leadership Capacity for Lasting School Improvement
- Publisher
- Association for Supervision & Curriculum Development
- Item Length
- 10 in
- Subject
- Leadership, Administration / General, Professional Development, Learning Styles, Aims & Objectives
- Item Width
- 8 in
- Number of Pages
- 130 Pages
Über dieses Produkt
Product Identifiers
Publisher
Association for Supervision & Curriculum Development
ISBN-10
0871207788
ISBN-13
9780871207784
eBay Product ID (ePID)
2377781
Product Key Features
Number of Pages
130 Pages
Language
English
Publication Name
Leadership Capacity for Lasting School Improvement
Publication Year
2003
Subject
Leadership, Administration / General, Professional Development, Learning Styles, Aims & Objectives
Type
Textbook
Subject Area
Education
Format
Trade Paperback
Dimensions
Item Length
10 in
Item Width
8 in
Additional Product Features
Intended Audience
Scholarly & Professional
LCCN
2003-007080
Dewey Edition
21
Illustrated
Yes
Dewey Decimal
813
Synopsis
Following the publication of Building Leadership Capacity in Schools in 1998, Linda Lambert visited educators around the world to see how they had applied the ideas presented in her book to their schools and districts. Though everyone she spoke with agreed on the importance of high leadership capacity, they also had many questions about how best to achieve this goal. Leadership Capacity for Lasting School Improvement is the author's attempt to answer those questions. The book begins by outlining the five major prerequisites for high leadership capacity: * Skillful participation in the work of leadership *Inquiry-based use of data to inform decisions and practice *Broad involvement and collective responsibility for student learning *Reflective practice that leads to innovation *High or steadily improving student achievement In addition to providing a comprehensive overview of steps schools should take to meet these criteria, Lambert quotes at length from her discussions with educators to provide a view of leadership enhancement techniques in practice. She also includes helpful rubrics and surveys that teachers and administrators alike can use to personally assess their leadership skills. Combining the author's own insights with real-life examples and practical exercises, Leadership Capacity for Lasting School Improvement is an indispensable guide to enhancing and sustaining a culture of leadership in any school.
LC Classification Number
LB2805.L28 2003
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